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Integración de inmigrantes en Finlandia febrero 25, 2012

Posted by kurtlewin in CESPYD, Diversidad, Empoderamiento, Inmigración, Intervención social y comunitaria, Investigación.
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El Doctorado “la intervención social con la comunidad” y el Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria organizan una sesión de investigación sobre la integración de inmigrantes en Finlandia. La sesión se centra en la presentación del proyecto Chili, con estrategias de empoderamiento de mujeres. Las dinamizadoras del proyectos colaboran habitualmente con el grupo de investigación CESPYD.

Tendrá lugar el 21 de marzo a las 12.00 en la sala de grupos del Departamento de Psicología Social.

Presentation of Chili, know-how and social integration with a view to study opportunities ESR project 2009-2011

CONTENTS:

–  A brief overview of: Finland’s population, the development of immigration, in particular Finland’s swift transition from a country from which the population was emigrating, to a county currently experiencing immigration. The traditional Finnish minority groups, the role of women in particular.

–  Female immigrants and their situation.

–  Finnish integration policy. The roles at state, regional and organisational levels. Help in the acquisition of language and integration skills, is offered at a regional level to those unemployed and seeking work.

–  Females, in particular those who are not part of the employment market and especially those at home with small children, can easily find themselves excluded from the process of integration, which occurs at a differing momentum for each member of the family. Women who do not find their role in society tend to be excluded. The observation of various needs, requirements and changes in methods of assimilation for various groups, are a matter of constant consideration for the Chili project with particular responsibility for the needs of women who are at risk of social exclusion.

–  An introduction to the Chili project. Where and how we operate. Our activities include the teaching of language, social skills, child care, peer group activities, personal guidance and network collaboration, i.e empowerment at the collective and individual level. Working together, creating the future.

–  Evaluation of the project and best practices

–  Discussion

GUESTS:

Ms. Else Kruskopf. Project manager. Chili project. Master’s degree in Social Sciences. Specialised in social pedagogy, the academic discipline concerned with theory and practice of holistic education and care. Previous work broad experience in preventive social care.

Ms. Miia Komppa. Project worker. Chili project. Area of responsibility; teaching. Master of Arts in Intercultural Encounters. Broad experience in adult education and in the NGOs.

Ms. Ala Saee. Project worker. Chili project. Area of responsibility: peer group activities. Professional in social and health care Chairperson of the Organisation of Iraqi Women in Finland. Broad experience in both independent immigrant organisations and social and health care.

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Equidad y salud en comunidades diversas febrero 13, 2012

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Mesa Redonda

Equidad y Salud en Comunidades Diversas: Un Desafío Compartido

Lugar: Aula de Grados de la Facultad de Psicología

Fecha: 16, Febrero, 2012 Hora: 11:00 – 13:30

Lengua de las ponencias: castellano

Presentación

Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar. Una apuesta de futuro de la Universidad de Sevilla

Jesús García Martínez, Decano de la Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla

Introducción

Adaptando los Sistemas de Salud Europeos a la Diversidad: El Papel de los Usuarios y las Comunidades

Manuel García Ramírez, Universidad de Sevilla

Participantes

El Valor de la Equidad en la Implementación de las Políticas de Salud

Tona Lizana. Dirección General de Salud Pública, Generalitat de Cataluña

Participación de los Usuarios Inmigrantes en los Cuidados de Salud Mental: Desafíos y Logros

Claudia de Freitas, University of Utrecht

Empoderando Coaliciones Comunitarias para la Equidad en los Cuidados de Salud: La Experiencia del Hospital Virgen Macarena

María Jesús Albar, Servicio Andaluz de Salud

Competencia cultural y equidad en los cuidados de salud con inmigrantes y otros grupos vulnerables: Una aproximación psico-sociopolítica

Sonia Hernández-Plaza, Lisbon Universisty Institute

 Otros enlaces de interés:

  • Coaliciones de salud, poder y diversidad [web].
  • Comunidades preparadas para la salud [libro].

Tesis doctoral sobre aculturación y liberación febrero 2, 2012

Posted by kurtlewin in CESPYD, Diversidad, Estudiantes, Inmigración, Intervención social y comunitaria, Investigación, Noticias, Psicología Comunitaria, Psicología de la Liberación, Tesis doctoral.
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El próximo día 17/02/2012, a las 11:00 en el Aula de Grados de la Facultad de Psicología, tendrá lugar la lectura de la tesis doctoral titulada: “PROPUESTAS DE LOS COLECTIVOS INMIGRANTES EN CONTEXTOS DE ASENTAMIENTO OPRESIVOS DESDE LA PSICOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN“, realizada por la doctorando: VIRGINIA PALOMA CASTRO, en el Departamento de Psicología Social bajo la dirección del profesor Carlos Camacho y Manuel García.

Tesis sobre aculturación diciembre 13, 2011

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El próximo día 21/12/2011, a las 10:00 en el Aula de Grados de la Facultad de Psicología, tendrá lugar la lectura de la tesis doctoral titulada: “CONTRIBUCIONES DE LA PSICOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN AL ESTUDIO DE LA ACULTURACIÓN ENTRE INMIGRANTES MARROQUÍES EN ANDALUCÍA“, realizada por el doctorando: VIOLETA LUQUE RIBELLES, en el Departamento de Psicología Social bajo la dirección de el/los profesor/es: Manuel García Ramírez, Isabel M. Herrera Sánchez, y Sonia Hernández Plaza.

Evaluación de trabajos de investigación enero 20, 2011

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El tribunal único del programa de doctorado “la intervención social con la comunidad” ha evaluado positivamente los trabajos de investigación conducentes al Diploma de Estudios Avanzados de los siguientes estudiantes del programa:

Personal sanitario y poder organizacional junio 2, 2010

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La doctorando Gloria Elena Lopera Uribe ha defendido la tesina RELACIÓN ENTRE LA APLICACIÓN DE LA LEY DE AUTONOMÍA DEL PACIENTE POR PERSONAL MÉDICO Y DE ENFERMERÍA Y SU ACCESO AL PODER ORGANIZACIONAL bajo la dirección de los tutores Manuel García y María Jesús Albar. Este es el resumen del trabajo:

El propósito de este estudio es explorar algunos factores contextuales que pueden estar influyendo en la aplicación de la LAP por parte del personal médico y de enfermería del área quirúrgica, con el fin de ofrecer herramientas que permitan incrementar el cumplimiento de la ley por parte de este personal, como manifestación concreta del cambio hacia la implementación del modelo autonomista en la relación personal sanitario-paciente. Se seleccionó una muestra aleatoria de médicos y enfermeras pertenecientes al área quirúrgica del Hospital Virgen Macarena de Sevilla. La utilización del modelo de empowerment estructural de Kanter (1977, 1993), ha permitido observar la influencia de características de poder organizacional en comportamientos acordes con la aplicación de la LAP, por parte de médicos y enfermeras del área quirúrgica.

Salud y pobreza abril 14, 2010

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La profesora Yolanda Suarez-Balcazar, profesora en la University of Illinois at Chicago (cv), impartirá la charla titulada “Un análisis ecológico de la salud en comunidades de bajos ingresos”. La sesión forma parte del programa de doctorado “La Intervención Social con la Comunidad” y tendrá lugar el próximo martes 27 de abril a las 17.00 en la Sala de Grupos del Departamento de Psicología Social.

Abstract de la charla:

“Child advocates argue that all children have the right to grow up in a safe environment that encourages healthy development. However, ethnic and culturally diverse populations living in urban communities across the United States lack access to healthy foods and opportunities to engage in physical activity. The rights of children are being infringed upon due to economic and environmental factors associated with limited access to fresh and healthy foods, lack of access to public parks and green spaces, and increasing exposure to social problems. This presentation describes the use of the Social Ecological Model (SEM) and community-based participatory research methodologies to create change in children’s environments. The SEM analyses different levels of influence on children’s opportunities to engage in healthy choices. These levels of influence go from the individual level to social policies and social structures. Three interdisciplinary studies are described in this presentation: First, the author describes an interdisciplinary collaborative effort to evaluate the introduction of salda bars in Chicago Public School. Second, the author describes the development and evaluation of a wellness program designed for low-income Latino families. The third study describes the use of a Photovoice participatory methodology to engage elementary school students in an analysis of the activities that keep them healthy and activities and things that may not support a healthy lifestyle. Based on the SEM used to analyze the results of all three studies, the author discusses the social justice implications of providing ethnically and culturally diverse populations in the United States with opportunities to engage in healthy lifestyles. The implications of using community-based participatory strategies are also discussed”.

ACTUALIZACIÓN (26/4/2010): Nueva fecha y horario para la actividad: 28 de abril a las 17.30.

Encuentro internacional sobre migraciones y salud en Gante marzo 29, 2010

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Entre los días 18 y 20 de marzo se celebró en Gante el encuentro final del proyecto Erasmus Curriculum Development Project Health and Social Care for Migrants and Minorities (28972-IC-1-2005-1-NL-ERASMUS-PROGUC-4), coordinado por la Universidad de Utrecht. [Proyecto]

El proyecto finalizó con un Workshop sobre salud e inmigración internacional en el que participaron 8 investigadores del Departamento de Psicología Social. Eugenia Acosta, Ana Bocchino, Manuel García, Isabel Herrera, Daniel Holgado, Violeta Luque, Isidro Maya Jariego y Virginia Paloma. En la sesión de posters se presentaron 6 trabajos de los grupos de investigación del departamento:

  • Acosta-Mosquera, M.E., García-Ramírez, M., Aguilera-Jiménez, A., Albar-Marín, M.J., Bocchino, A., Rhouch, M., & Morano-Báez, R. (2010). A model of training to develop culturally competent health services.
  • Bocchino, A., García-Ramírez, M., & Arcidiacono, C. (2010). Cultural competence in nursing profession: a cross-cultural study in Naples and Seville.
  • Holgado, D., Maya Jariego,I., Ramos, I., Germán, E., Germán, R. & Spilborghs, R. (2010). Community Readiness and Services for Immigrants through a Collaborative Interorganizational Network in Navarra (Spain).
  • Luque-Ribelles, V., García-Ramírez, M., & Herrera, I.M. (2010). Moroccan immigrants’ experience of oppression. A qualitative study.
  • Paloma, V., García-Ramírez, M., De la Mata, M., & Amal-Andaluza (2010). Acculturative-Integration, self and citizenship construction.
  • Ramos, I., Maya Jariego, I. & Holgado, D. (2010). Intercultural Conflicts in Spain and Argentina: Analysis of Critical Incidents.

La participación se completó con dos ponencias:

  • García Ramírez, M. (2010). Migrant Liberation Psychology and Acculturative Integration.
  • Maya Jariego, I. (2010). Laboratory of Personal Networks and Communities: A Research Agenda.

Como parte de este proyecto se han desarrollado los trabajos de diseño del Máster Universitario en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar.

Psicólogos comunitarios por una Europa más inclusiva febrero 16, 2010

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Manuel García Ramírez y Virginia Paloma Castro han publicado un artículo en el AJCP sobre la experiencia de una red europea para la prevención del prejuicio hacia población inmigrante. El artículo está disponible aquí, y el abstract de recoge a continuación:

Europe is in the process of building a more participative, just, and inclusive European Union. The European Social Fund, which is an initiative developed to actively promote multinational partnerships that address pressing social issues, is a good example of the European transformation. This article describes the steps taken to develop and evaluate the activities of an international network promoting collaborative capacity among regional partners involved in the prevention of labor discrimination toward immigrants in three European countries—Spain, Belgium, and Italy. An international team of community psychologists proposed an empowering approach to assess the collaborative capacity of the network. This approach consisted of three steps: (1) establishing a collaborative relationship among partners, (2) building collaborative capacity, and (3) evaluating the collaborative capacity of the network. We conclude with lessons learned from the process and provide recommendations for addressing the challenges inherent in international collaboration processes.